Нейропсихологическая диагностика

Нейропсихологическое обследование проводится с целью диагностики особенностей функционирования головного мозга детей и диагностики различных психических процессов: памяти, внимания, мышления, речи, произвольных движений и действий.

Диагностика рекомендована для детей старше 3-х лет. В ходе нейропсихологической диагностики предлагается выполнить специальные упражнения, так называемые, функциональные пробы. По продолжительности нейропсихологическая диагностика обычно занимает 1 – 1,5 часа.

Существует определённая схема нейропсихологического обследования ребёнка, предложенная А. Р. Лурией, опираясь на которую, детские нейропсихологи подбирают свою батарею тестов для исследования той или иной функции с учётом индивидуальных предпочтений и особенностей возраста ребёнка.

Что же мы изучаем во время нейропсихологического обследования ребёнка в нашем центре?

1. Общая характеристика ребёнка:
• как ребёнок ориентируется во времени, пространстве, знает свои личные данные;
• особенности его поведения и эмоциональных реакций во время проведения обследования (спокоен ли, быстро ли идёт на контакт с психологом, какое настроение, как понимает инструкцию, насколько сосредоточен на задании (без отвлечения или отвлекается) есть ли синкинезии (непроизвольные движения), какой темп работы, насколько старается сделать всё правильно)
2. Стрессоустойчивость ребёнка (индивидуальный латеральный профиль):
• ведущее полушарие мозга;
• ведущие модальности (глаз, ухо, рука, нога);
3. Праксис (двигательная сфера):
• проба на синхронные движения;
• проба на реципрокные движения.
4. Гнозис (узнавание знакомых объектов, умение дифференцировать существенное от второстепенного):
• зрительный гнозис;
• слуховой гнозис;
• пространственный гнозис.
5.Внимание (направленность, объём, распределение, сосредоточенность, интенсивность, устойчивость и переключаемость).
6. Память:
• зрительная память;
• слуховая память.
7. Речевые функции:
• развитие речи в соответствии с возрастными нормами;
• наличие или отсутствие нарушений произношения;
• фонематический слух;
• понимание логико-грамматических конструкций;
• письмо (для детей старше 7 лет);
• чтение (для детей старше 7 лет).
8. Интеллектуальные функции (уровень развития вербального и невербального интеллекта).

Нейропсихологическое обследование является достаточно обширным.

Полученные во время нейропсихологического обследования данные нейропсихолог обрабатывает, сравнивает с возрастными нормативами, интерпретирует полученные данные, и пишет заключение.

Заключение по результатам нейропсихологического обследования содержит выводы о работе всех отделов головного мозга ребёнка. В случае, если выявлены проблемные зоны, нейропсихолог даёт рекомендации по проведению комплексной нейропсихологической коррекции.

После проведения обследования возможны различные варианты взаимодействия со специалистом:

регулярные коррекционные занятия в центре;
оказание психологической помощи;
взаимодействие в режиме динамического наблюдения, при котором родители регулярно получают соответствующие рекомендации для работы дома, и с определенной периодичностью проводится регулярная диагностика для выявления динамики.